Juneday - Tankar om pedagogik och programmering

Undvik uppskjuten definition (så långt det är möjligt)

April 7, 2017

I situationer där ett koncept har många byggstenar är det lockande att fokusera på helheten och förespråka att vissa delar får sin förklaring längre fram så att studenterna får nöja sig med att kopiera vissa delar som de är utan att ännu lärt sig förstå varje del.

 

Bloggpost: https://programmeringspedagogik.wordpress.com/2017/04/07/pod-om-att-undvika-uppskjuten-definition/